【摘 要】
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一、研究背景及目的借助微课辅助教学是一种新型的教学方法。因研究背景及研究领域不同,国内外有关专家和学者对微课的定义并不统一,其内涵不尽相同。胡铁生于2015年对微课最
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度立项课题:中职《数学(基础模块)》微课资源建设与应用的研究(课题编号:1201554663)的研究成果
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一、研究背景及目的借助微课辅助教学是一种新型的教学方法。因研究背景及研究领域不同,国内外有关专家和学者对微课的定义并不统一,其内涵不尽相同。胡铁生于2015年对微课最新界定为:“微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节(如目标、导入、活动、评价等),精心设计和开发的微型优质学习资源。”当今,各个不同的教学领域(包括高等教育、中小学教育、中职教育)的研究者们对微课的研究越来越多,但各领域所受的关注程度并不均衡,特别是中职教育这一块,有许多问题还
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为保证EPC工程投资造价合理性,从设计过程、施工招投标过程、施工过程等各个不同的工程实施阶段分别阐述工程造价的控制及管理问题,提出在工程实施的各个阶段工程造价控制及
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