谨慎考察中介 避免买房纠纷

来源 :中国质量万里行 | 被引量 : 0次 | 上传用户:silas20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过中介买房是购房者购房方式之一,但发布虚假房源、吃差价乱收费、哄抬房租、无理扣押金……房地产中介各种忽悠手法层出不穷、屡见报端,让所有人防不胜防。房地产中介行业乱象频发,几乎人人喊打。那么,在二手房交易时,如何规避风险?通过中介买房注意事项有哪些?中介买房陷阱该如何避免?跟着本文一起来看看吧。中介买房陷阱 Home buyers through intermediaries is one of the ways buyers buy, but the release of false housing, eat the difference arbitrary charges, driving up rents, unreasonable deposit ... Real estate agents a variety of 忽悠 practices after another, often newspapers, so that everyone is hard to detect. Real estate brokerage industry, frequent chaos, almost everyone shouting. So, in the second-hand housing transactions, how to avoid the risk? What to buy through the intermediary precautions? Intermediary buy trap how to avoid? Follow this article take a look at it. Intermediary buy trap
其他文献
人类智能的一个公认特点,就是人们能从极不相同的粒度(Granularity)上观察和分析同一问题。人们不仅能在不同粒度的世界上进行问题求解,而且能够很快地从一个粒度世界跳到另一
学位
浙江省南湖林场地处浙江、安徽两省,安吉、长兴、广德三县的结合部,建场于一九五二年十一月,全场现有茶园11051亩,其中采摘园9876亩,现有万担以上规模初精制连续茶厂两个。
【摘要】随着教学改革的深化,对高中数学课堂学生能力培养也提出了更多的要求。高中数学课堂教学,既要帮助学生掌握相应的数学知识,也要注意学生应用能力的提高。本文主要从培养学生完全思维能力、非完全思维能力以及非思维能力方面进行相应的策略探析。  【关键词】高中数学 能力培养 策略  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)05-0144-02  前言:数学
三维重建可以从二维平面图像恢复三维场景模型,可以有效地增强人们对于场景的认知,基于片元的多视图重建(PMVS)可以根据相机参数得到稠密的、带有方向信息的片元稠密三维模型
本文以复杂的非线性系统为对象,主要对非线性系统的辨识方法和控制方法进行了研究,全面的回顾了非线性系统辨识方法与控制方法的发展历史以及研究现状;详细分析了将模糊逻辑系统
【摘要】中职学生学习能力较重点高中学生的学习能力弱,在计算机教学中体现在不能很好的倾听和理解。因此在教学中,应采用创新的方法来提升学生的学习兴趣,经过多年的教学探索,我用“做中教,做中学”的职业创新教育教学理念,以学生为中心,让学生成为课堂的主导者,以任务驱动法激发学生的学习兴趣,实践证明,这种教学方法,提高了学生的动手操作能力。  【关键词】计算机教学 兴趣 实践  【中图分类号】G71 【文献
【摘要】目前,我国初中数学教育正在不断的改革,以适应素质教育的要求,提高学生的能力,本文从目前初中数学教学中存在的不足入手,阐述了数学课堂动态生成的前提,并且分析了促进数学课堂动态生成的方法。  【关键词】初中数学 动态生成  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)05-0149-02  一、初中数学教学中存在的不足  初中数学教学作为学生学习的重
现场总线是20世纪80年代中期在国际上发展起来的,它是安装在生产过程区域的现场设备(或仪表)与控制室内的自动控制装置(或系统)之间的一种串行、数字式、多点、双向通信的数
在电力系统中,无功功率会严重影响供电质量,通过合理有效的补偿,可最大限度的降低无功功率,大大的提高电能质量。本文针对电力系统中无功补偿装置发展的现状,研究了一种基于磁饱和
【摘要】基于现代信息技术的网络多媒体手段创设了一个广阔而灵动的教学平台,推动了小学数学教学的改革与创新。小学数学教师要与时俱进,在教学过程中积极运用网络多媒体手段。以教学信息的多元交互传播构建一个迥异的互动、交流环境,从而激发学生学习兴趣、丰富学生感性认识、拓展学生学习平台,突出教学应用价值,切实提高小学数学教学活力。  【关键词】网络多媒体 小学数学 教学活力  【中图分类号】G623.5 【文