摘要：现在人们的日常生活中不断应用计算机科学技术，而在学生的教育方面，计算机科学技术也发挥了越来越最重要的作用，在我国的教育范围内，很多的学校利用PPT进行课堂教学，传统的课程方式已经逐渐被计算机科学技术的教学模式所代替，基于此，本文以计算机教育的应用为主要的讨论对象，分析开展计算机教育的重要意义，并且探讨计算机科学技术在我国计算机教育中的具体应用。
　　关键词：计算机科学技术 计算机教育 应用
　　1.计算机科学技术在计算机教育中应用的意义
　　大数据时代的到来，使得计算机在各行各业都被广泛地应用着，在教学过程中也离不开计算机的应用，一些传统的教学方式也被计算机技术给替代，计算机教学目前已然成为时代主流，成为这个时代中十分有效的教学手段以及教学工具。计算机的应用与普及，给人们的日常生活带来很大的便利，对教学质量的提高也有着很大的作用。尤其是在高校培养人才时，计算机的应用能够对大学生的创新能力培养有着很大的促进作用，本篇文章从计算机科学技术入手，简要地分析了计算机科学技术在计算机教育中的应用。计算机科学技术在当前时代中有着非常广泛的应用，如将其应用在高校的计算机教育中可以为教学提供便利，提高教学管理的有效性，且计算机可以作为知识拓展、资源拓展、学习拓展、模式拓展的重要辅助工具，以此加强学生的学习能力，使学生可以随时随地完成教学任务。同时，可以利用计算机进行测试，随时检查学生的学习成果，由此可以看出计算机科学技术对于高校计算机教育有着非常重要的作用。
　　2.计算机科学技术在计算机教育中的优势
　　（一）促进师生交流
　　从当前我国高校的计算机教育现状来看，部分教师未能有效规范教育流程，导致学生只能被动的接受理论知识而无法将理论知识实践。因此，在当前数据信息化时代背景下，应利用计算机科学技术加强师生间大交流，以网络为教师与学生构建随时随地可以沟通的桥梁，在课外也可以应用计算技术进行互动交流学习，搭配传统教学的局限性，使高校计算机教育更加符合实际需求。
　　（二）提升学习自主性
　　传统的计算机编程教学需要教师带动学生，整体教学进度较为缓慢，且学生不能将教师所讲授的知识有效理解，这样的传统教学模式无法使学生完成自主学习。因此，在当前现代化教育背景下，教师需要合理应用计算机科学技术提高学生的学习主动性，以此实现高效计算机教育的改革创新，这进一步提高学生的学习积极性，只有这样才能让学生主动学习，使教学效率进一步提高。在实际教学过程中，教师可以借助计算机科学技术拓展教学内容，以“点”带“面”，使学生在学习过程中可以将知识不断深化，以此为后续的知识应用奠定基础。
　　（三）拓宽教育视野
　　计算机科学技术的应用可以拓宽教育视野，使高校计算机教育不再局限于传统课堂知识，如将课堂学习、实践学习与网络学习相结合，以此满足学生的需求。同时，计算机网络技术的应用可以打破传统教育的界限，将学习结构不断组合改变，
　　完善当前的教学体系，形成“交叉式”教学，即学生可以将知识与知识之间关联，并应用在计算机编程中，使教学资源可以有效融入课堂，及时了解该学科在最新的技术，以此使教学质量进一步提升。
　　（四）降低教育成本
　　計算机科学技术可以开展多媒体教学，且可以根据教材中的内容制作多种教学课件，如短视频、PPT演示文稿等，将固化课本内容转换为数据化教学内容，以此调动学生的学习积极性，进一步提高学生的综合能力。而在日常考试的过程中，教师也可以利用计算机科学技术开展线上考试，这样的做法不仅可以节省人力、物力和财力，还可以提高学生的实践操作能力， 使考试的模式更加多元化。
　　3.基于大数据的高校精准扶贫机制的运行保障
　　（一）建立供需对接机制
　　供需对接机制是保障教育精准扶贫功能实现的重要因素，通过供需对接机制，可以将有效的帮扶措施准确的提供给所需的学生，进而提升扶贫工作的针对性与有效性。比如，针对需要进行心理辅导的学生，需要建立与心理咨询工作室的对接机制;针对需要勤工俭学的学生需要建立与勤工俭学管理部门的对接机制;针对家庭因病致贫的学生，需要建立与爱心组织对接机制。通过建立供需对接机制，可以提升扶贫机制的合作性与协同性，进而转变以往单一的管理组织形式，同时还能更好的体现出参与主体的多元化，并且可以使各项扶贫措施和扶贫资源得到更加合理的应用。
　　（二）加大扶贫投入
　　在高校的扶贫工作中，结合国家政策要求，通过多样化的形式对贫困大学生进行资助，切实帮助贫困大学生解决了实际问题，使其能够顺利完成学业。而为了进一步提升精准扶贫的效果，还应积极拓展扶贫资源的来源，加大扶贫投入。例如，可以通过社会捐助的方式来募集扶贫资源等，这样既能提升拓展扶贫资源来源的渠道，也能增加扶贫投入，进而为高校的精准扶贫工作提供保障。
　　4.结语
　　综上所述，在计算机科学技术不断的发展下，为了使传统的教育方式能够更好地适应社会以及自身发展的需求，教育教学方式要不断地进行创新与改革，在计算机技术的支持下，许多的教学方式将会变得十分的丰富，与此同时，使用计算机技术在教学管理中能够使计算机技术与传统的教学工作相结合，是传统的教学工作与计算机科学技术变得更加紧密，这样不仅有助于提高教学的质量，还可以对教学内容进行把控。目前最主要的就是教育面向未来，但在教育工作者身上最重要的任务是将现有的教学技术加以创新与改革，使计算机科学应用技术在教育事业中能够蓬勃的发展。
　　参考文献：
　　[1]张书明.加强校园文化建设.山东工业大学学报：社科版（济南），2003.
　　[2]常初芳.国际科技教育进展.科学出版社，2002.
　　[3]邹富汉.大学学习生活导论.西北工业大学出版社，2000.
　　[4]曹卫真.网络教育中大学生创新能力的培养.中国教育报，2001.
　　作者简介：
　　作者姓名：宋坤文 性别：男  民族：汉  籍贯：四川阆中  出生年月：1987年12月  职称：助教  学位：学士     院校：四川文理学院   研究方向：电子科学与技术工作单位：达州中医药职业学院