摘 要：政法类职业院校因受就业政策的影响，其发展遇到“瓶颈”。如何走出困境？只有走依靠行业，融入行业，服务行业之路。本文对此进行探讨。
　　关键词：政法类；院校；根植；行业
　　政法类高等职业教育是行业性教育，必须坚持为政法系统改革与发展服务的办学宗旨，以培养政法系统第一线高素质技能型应用人才为根本任务，而实现人才培养目标的必由之路是实行校局（狱）合作、警学结合。下面以政法类高等职业院校——湖南司法警官职业学院为例，探讨学校如何与单位建立长期有效的合作育人机制，想方设法根植行业，服务行业，实行校局（狱）合作，警学结合，谋求其自身特色创新与发展。
　　1.搭建一个平台
　　在多年的校局（狱）合作过程中，学院认识到无论是行业对人才人力的需求，还是学院对人才人力的培养供给上，都迫切需要通过一定的方式方法建立学院与行业之间的密切协调关系，保证学院与行业之间科学协调发展。通过对校局（狱）合作机制的顶层设计研究，我们认为，在当前的职业教育发展和行业改革发展的背景下，以职业教育集团的形式建立跨越“点对点”的合作关系，是实现“学院与行业协调发展、合作育人”的一种好模式。经长期的研究与准备，2013年元月，省教育厅、省司法厅联合发文批准由学院牵头组建了“湖南司法行政职业教育集团”。“集团”实行成员单位理事会制，由省司法厅担任理事长单位，现共有成员单位51个。“集团”以服务行业和社会为宗旨，以人才培养为依托，以校局（狱）双赢为基本目标，在具体指导下，以合作育人为中心，以专业发展为纽带，充分发挥各成员单位的优势，优化职业教育资源配置，初步形成一条由“政府主导、行业指导、校局（狱）参与”的优势互补、互惠互利的校局（狱）合作发展新道路。
　　2.探索两条路子
　　随着校局（狱）合作的深入，学院发现，校内校外的实习实训基地建设存在着“校内基地实训功能不够，校外基地教学功能缺乏”的不足。对此，学院在实习实训基地建设上探索了“校内基地仿真化”和“校外基地教学化”两条路子。针对校内实践教学与工作实际无缝对接欠缺的现实，学院按照“校内基地仿真化”的要求，以中央财政支持的刑事执行专业实训基地和司法鉴定技术专业省级实训基地为引领，以法律执行类业务实训中心、法律实务类业务实训中心、刑事侦查技术类业务实训中心为重点，在新建和扩建校内实训场所时，模拟行业单位工作现场进行布局，开发软件，同时依据行业相关岗位的工作流程和标准开展实训，使学生在仿真的工作环境中提高技能，积累经验，从而缩短工作适应期。为解决校外基地单纯用于学生实习的现状，学院按照“校外基地教学化”的思路，优先选择具有教学功能的校外实习基地，将部分课程带到基地，由双方教师组织教学，从而实现教学与顶岗的有机结合，使校外基地建设从数量的扩充转向质量的提升。
　　3.打造三种模式
　　针对学院刑事执行、法律事务、刑事侦查技术三个重点专业的服务面向，依托专业优势，以行业人才需求为导向，以提升学生职业素质和职业能力为关键，以专业教学与行业服务一体化为特色，打造了三个特色鲜明的合作模式。
　　“东安校狱合作模式”：为进一步满足刑事执行专业在课程体系设置、教学模式创新、学生警务技能培养适应监狱一线工作的需要，学院与东安监狱开展了全方位的合作，其特色主要是通过“教、学、练、战一体化”，实现人才培养与工作岗位“零距离对接”的专业教学目标。
　　“安仁校地合作模式”：为进一步顺应国家社会管理创新的时代要求，提高学院服务地方经济社会发展的能力，2011年底学院与安仁县政府签署了《战略合作协议》，建立了“校地”战略合作伙伴关系，其特色主要是通过“警、学、研结合”，实现“理论实务并重”的社会服务目标。
　　“沅江校局合作模式”：为进一步加强学院与市县级公安局的密切合作，促进学院刑事侦查技术专业的发展，学院与沅江市公安局构建“校局联盟”，其特色主要是通过“实习—就业一体化”，实现“定向培养”的人才就业目标。
　　三个重点专业的合作模式的探索和建设，引领了法律实务、法律执行、司法技术3个专业群的相关专业的发展。
　　通过以上举措，学院逐步地真正地融入了行业，给政法类职业院校找到了一条充满光明的发展之路。近三年，学院在司法行政部门立项的横向课题增加了10多项，大大提高了教师的业务能力，高校的“教学、科研、服务”三大职能得到了全面的体现，探索出了符合职业教育发展方向的新途径。