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摘 要：随着社会发展，智能手机慢慢普及中学校园，学生用手机通过微信平台进行交流变成一种时尚，而且成为学生生活的“必需品”。本文就班主任如何用微信管理班级以及用微信管理班级的优越性进行分析，并提出一些应对策略。
关键词：班主任；微信；班级管理；信息共享
班主任是一个班级的组织者和管理者。除了用制度化的切实可行的班级公约去管理学生外，班主任如何细心而巧妙地去做好每一个学生的思想教育工作是值得深思的问题。要做好思想教育这就要求班主任不但要了解学生的性格特点，掌握学生的需求，还要时时掌握学生的思想动态等等。那么班主任有没有省时省力而高效地管理班级的办法呢？而时下微信的方便快捷使其成为一种独特的交流平台，不妨将其应用于班级管理中，作为发现学生思想动态的渠道和学生思想沟通的工具，这样也就让手机变成管理学生的“良药”。
一、 建立班级微信群
建立班级微信群的初心是方便师生之间的沟通，学校的各类事务通知，各科作业，群发简单快捷而一目了然，有效提升了工作效率，拓展了班主任开展班级工作的空间。学生有什么问题老师可以找他单独去交流，学生有什么思想困惑也可以找老师去交流。二是方便老师和家长之间的交流，毕竟孩子的教育不只是学校一方面的事情，家长可以通过微信向班主任老师询问孩子在校的学习情况和在校表现。三是方便家长之间的交流；同一级孩子的家长他们都有教育自己孩子的方法，平时谁有了好的经验，可以跟大伙儿分享一下；谁有了某些困惑，也可以说出来请其他人出出主意。这样的交流平台具有很高的效率和很强的针对性，让群成员各取所需。
二、 如何用微信管理班级
（一） 分群分类 细分管理
班级微信群的及时有效完全突破了时空限制，提高了班主任與学生交流互动的效率，有效改善了师生交流沟通手段。但除了建立班级微信群以外，我们还可以建立几个细分群组。例如，班干部群、住宿生群、团员群等。这些细分的小组群，能够使信息的传递和交流更有针对性，效率更高。
就班干部群为例，若班级有什么活动，班主任可以先将通知发在班干部群中，然后班主任和班干部成员就可以在这个群中交流讨论，规划好活动方案后再在班级群中公布。对于团员群在每一个月的月初，团支部书记就把本月团工作计划发上微信群，让大家及早准备。在不同功能的群中大家互相提醒工作，交流经验。
（二） 朋友圈互动 传递正能量
对于班级的管理，最让班主任头疼的就是学生的思想教育，要做好学生的思想教育工作，就要了解每一位学生的思想动态，这势必会花费班主任大量的工作时间，而利用班级朋友圈及时了解学生的心理变化是一个很好的渠道。处于青春期的中学生，思想不成熟，对于情绪的控制不稳定。有很多心事或事情不愿意和家长或老师直接说，而愿意在朋友圈里面诉说或分享。班主任可以通过浏览这些消息，了解学生的内心，必要时可以及时地给予正面鼓励或纠正。
其次，通过朋友圈互动，这种生活化使得师生感情更趋亲密。微信沟通具有双向性。班主任通过微信了解学生的学习和生活情况，学生借力微信平台了解班级日常动态和班主任老师的生活点滴。这种沟通模式减弱学生的心里戒备，有效避免了学生心理的陌生感，拓展了师生互动交流场所有限的问题，让不爱接触群体的学生慢慢融合到班级，提供给学生更加广阔的展示自己的舞台和心灵交流的空间。微信沟通在“笑脸、问候、祝福”之间拉近师生的距离，在春风化雨中创造师生交流的亲密无间。学生有时候会把课余生活的点滴进行分享，教师也会。通过师生之间的生活化分享互动，大大减少师生之间的心理隔阂，是师生感情最佳的催化剂。另外，通过分享一些有意思的链接或有用的信息，给予学生一些正面的能量。例如，每天放学后，各科课代表就在群里明确每一天的作业及要求。
（三） 家校互动 助力班级管理
孩子的教育不仅仅是学校单方面的任务，家庭教育也相当重要，家庭是孩子成长的摇篮，所以家长是孩子的第一任老师，对于中学生而言，大多数的学生住校，所以家庭教育就处在了教育的外围。每当班级和学校开展活动时，我会借力微信平台发出邀请，让有空余时间的家长积极参与其中。考虑到无法参加活动家长的切身需要，我借助班级微信群的朋友圈建立班级快讯栏目，将学生参与活动的视频和照片，以及参赛场景、获奖证书、班级荣誉等上传微信圈，配以优美的文字说明，让家长闲暇时微信浏览，并下载和保存孩子相关的照片等。每次考试结束后，利用微信群发布光荣榜传播正能量，既向家长汇报班级取得的进步，也展示班级优秀的学生成果，在家校合一的和谐之中让班级自信发展，让集体更具凝聚力！
今天的知识高速更新换代，如果把班级管理以及教学中遇见的难题在微信群中抛出来，家长可能有更好的解决办法。比如有一次我们在群里讨论班级文化建设，很多家长对于班级板报提出很多中肯的意见。越来越多的家长意识到：孩子在一个怎样的班级里，对于孩子的成长帮助是巨大的。孩子在一个班风良好的班级里，是可以感受到积极、团结、友爱、互助这些正能量的。有的家长主动帮助老师张贴班级标语，装扮教室，真是众人拾柴火焰高。
三、 如何让班级朋友圈“风清气正”
综上所述，建立班级微信群，其主要的目的，一是方便老师和学生的沟通便于班级管理。二是方便家长和班主任之间的交流便于孩子的教育。我们利用微信管理班级的初心是好的，但在实际实施应用中总会有这样或者那样的问题，让初心背离初衷，使微信管理剑走偏锋。微信群里的学生家长形形色色，总会有部分家长乱发信息，让正能量乌烟瘴气，减弱微信群的管理力量，影响老师对班级管理的正常进行，影响其他家长的正常交流和心情。
要让变味的班级群回归本义。在班级群里，班主任老师就是群主。微信交流只能是辅助作用，并不能代替面对面交流。微信内容也不能尽信，更不能单凭微信内容就做出判断。面对面的交流，适当的肢体接触，能够给予学生一个有温度的对话和班级管理。
参考文献：
[1]曹徐丰.微信公众平台助力班级管理信息化[J].中国教育信息化，2015.
[2]吕海霞.利用微信做好班级管理工作的实践研究[J].成才之路，2016.
[3]李镇西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008.
作者简介：
金艳红，甘肃省白银市，甘肃省靖远县大芦中学。
关键词：班主任；微信；班级管理；信息共享
班主任是一个班级的组织者和管理者。除了用制度化的切实可行的班级公约去管理学生外，班主任如何细心而巧妙地去做好每一个学生的思想教育工作是值得深思的问题。要做好思想教育这就要求班主任不但要了解学生的性格特点，掌握学生的需求，还要时时掌握学生的思想动态等等。那么班主任有没有省时省力而高效地管理班级的办法呢？而时下微信的方便快捷使其成为一种独特的交流平台，不妨将其应用于班级管理中，作为发现学生思想动态的渠道和学生思想沟通的工具，这样也就让手机变成管理学生的“良药”。
一、 建立班级微信群
建立班级微信群的初心是方便师生之间的沟通，学校的各类事务通知，各科作业，群发简单快捷而一目了然，有效提升了工作效率，拓展了班主任开展班级工作的空间。学生有什么问题老师可以找他单独去交流，学生有什么思想困惑也可以找老师去交流。二是方便老师和家长之间的交流，毕竟孩子的教育不只是学校一方面的事情，家长可以通过微信向班主任老师询问孩子在校的学习情况和在校表现。三是方便家长之间的交流；同一级孩子的家长他们都有教育自己孩子的方法，平时谁有了好的经验，可以跟大伙儿分享一下；谁有了某些困惑，也可以说出来请其他人出出主意。这样的交流平台具有很高的效率和很强的针对性，让群成员各取所需。
二、 如何用微信管理班级
（一） 分群分类 细分管理
班级微信群的及时有效完全突破了时空限制，提高了班主任與学生交流互动的效率，有效改善了师生交流沟通手段。但除了建立班级微信群以外，我们还可以建立几个细分群组。例如，班干部群、住宿生群、团员群等。这些细分的小组群，能够使信息的传递和交流更有针对性，效率更高。
就班干部群为例，若班级有什么活动，班主任可以先将通知发在班干部群中，然后班主任和班干部成员就可以在这个群中交流讨论，规划好活动方案后再在班级群中公布。对于团员群在每一个月的月初，团支部书记就把本月团工作计划发上微信群，让大家及早准备。在不同功能的群中大家互相提醒工作，交流经验。
（二） 朋友圈互动 传递正能量
对于班级的管理，最让班主任头疼的就是学生的思想教育，要做好学生的思想教育工作，就要了解每一位学生的思想动态，这势必会花费班主任大量的工作时间，而利用班级朋友圈及时了解学生的心理变化是一个很好的渠道。处于青春期的中学生，思想不成熟，对于情绪的控制不稳定。有很多心事或事情不愿意和家长或老师直接说，而愿意在朋友圈里面诉说或分享。班主任可以通过浏览这些消息，了解学生的内心，必要时可以及时地给予正面鼓励或纠正。
其次，通过朋友圈互动，这种生活化使得师生感情更趋亲密。微信沟通具有双向性。班主任通过微信了解学生的学习和生活情况，学生借力微信平台了解班级日常动态和班主任老师的生活点滴。这种沟通模式减弱学生的心里戒备，有效避免了学生心理的陌生感，拓展了师生互动交流场所有限的问题，让不爱接触群体的学生慢慢融合到班级，提供给学生更加广阔的展示自己的舞台和心灵交流的空间。微信沟通在“笑脸、问候、祝福”之间拉近师生的距离，在春风化雨中创造师生交流的亲密无间。学生有时候会把课余生活的点滴进行分享，教师也会。通过师生之间的生活化分享互动，大大减少师生之间的心理隔阂，是师生感情最佳的催化剂。另外，通过分享一些有意思的链接或有用的信息，给予学生一些正面的能量。例如，每天放学后，各科课代表就在群里明确每一天的作业及要求。
（三） 家校互动 助力班级管理
孩子的教育不仅仅是学校单方面的任务，家庭教育也相当重要，家庭是孩子成长的摇篮，所以家长是孩子的第一任老师，对于中学生而言，大多数的学生住校，所以家庭教育就处在了教育的外围。每当班级和学校开展活动时，我会借力微信平台发出邀请，让有空余时间的家长积极参与其中。考虑到无法参加活动家长的切身需要，我借助班级微信群的朋友圈建立班级快讯栏目，将学生参与活动的视频和照片，以及参赛场景、获奖证书、班级荣誉等上传微信圈，配以优美的文字说明，让家长闲暇时微信浏览，并下载和保存孩子相关的照片等。每次考试结束后，利用微信群发布光荣榜传播正能量，既向家长汇报班级取得的进步，也展示班级优秀的学生成果，在家校合一的和谐之中让班级自信发展，让集体更具凝聚力！
今天的知识高速更新换代，如果把班级管理以及教学中遇见的难题在微信群中抛出来，家长可能有更好的解决办法。比如有一次我们在群里讨论班级文化建设，很多家长对于班级板报提出很多中肯的意见。越来越多的家长意识到：孩子在一个怎样的班级里，对于孩子的成长帮助是巨大的。孩子在一个班风良好的班级里，是可以感受到积极、团结、友爱、互助这些正能量的。有的家长主动帮助老师张贴班级标语，装扮教室，真是众人拾柴火焰高。
三、 如何让班级朋友圈“风清气正”
综上所述，建立班级微信群，其主要的目的，一是方便老师和学生的沟通便于班级管理。二是方便家长和班主任之间的交流便于孩子的教育。我们利用微信管理班级的初心是好的，但在实际实施应用中总会有这样或者那样的问题，让初心背离初衷，使微信管理剑走偏锋。微信群里的学生家长形形色色，总会有部分家长乱发信息，让正能量乌烟瘴气，减弱微信群的管理力量，影响老师对班级管理的正常进行，影响其他家长的正常交流和心情。
要让变味的班级群回归本义。在班级群里，班主任老师就是群主。微信交流只能是辅助作用，并不能代替面对面交流。微信内容也不能尽信，更不能单凭微信内容就做出判断。面对面的交流，适当的肢体接触，能够给予学生一个有温度的对话和班级管理。
参考文献：
[1]曹徐丰.微信公众平台助力班级管理信息化[J].中国教育信息化，2015.
[2]吕海霞.利用微信做好班级管理工作的实践研究[J].成才之路，2016.
[3]李镇西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008.
作者简介：
金艳红，甘肃省白银市，甘肃省靖远县大芦中学。