论文部分内容阅读
让孩子在"争吵打闹"中学习
【机 构】
：
北京青少年研究所
【出 处】
：
青年教师导报
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
社会建构主义作为当代西方社会科学哲学的一股重要思潮，其形成和发展对当今教育教学理论与实践产生了深远、积极的影响。本文在全面分析了社会建构主义四种主要教学模式（情景式
从探讨教学问题的文章和著作数量上来看，我国的教学论研究经过二十余年的发展，呈现出空前繁荣的局面。然而至今，教学论研究领域至今还没有出现一种系统的有影响力的能够指导实践
随着高等教育大众化，高等教育领域出现了学生由原来努力寻求高等教育入学机会，到现在争取到更有实力的高校就读；同时伴随着大学生就业日益严峻，高等教育收益率降低、吸引力下降，在
历史思维能力是学习、研究历史时必须具有的思考历史问题和解决历史问题的能力。学习历史课程的根本目的是使学生获得对历史发展的思辨能力。这就要使学生完成从单纯的掌握历
随着多媒体网络技术的发展，高校运用信息化教学手段进行教学已经是很普遍的事情，但是其效果并不明显，原因也是多方面。笔者以混合学习理论作为思考的出发点，分析了大学培养目标的
目的对潍坊及周围部分地区男性不育门诊和生殖中心就诊患者精液质量进行调查研究。方法严格按照WHO技术规范,对2153例精液进行常规分析。结果精液质量异常者共1309例,占受检
美国心理学家布卢姆发现，真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有3个，即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量。在幼儿教育教学改革中需要借鉴布卢姆的研究
民国高校教师的待遇经历了一个不断发展、不断修正的过程。各个历史时期,教师薪俸状况大不相同,当社会处于相对安定状态时,教师的收入在社会诸职业中是较高的;当社会动荡之时
俗话说：男人三十而立。30岁时，温华宁终于不再迷茫，确立了将摩托车经营作为自己一生的事业，从而真正的“立”了起来。这个典型的西北汉子，文化程度虽然不高，但骨子里有股韧劲，他的人