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小学生作文是练笔,是习作,它不同于写作。而三年级是学生习作的起步阶段, 也是决定学生走稳习作之路的关键一步。所以教师在教学中应根据教材的写作要求, 让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。
小学生起步作文的引导策略分析
【摘 要】
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小学生作文是练笔,是习作,它不同于写作。而三年级是学生习作的起步阶段, 也是决定学生走稳习作之路的关键一步。所以教师在教学中应根据教材的写作要求, 让学生通过多种形式
【机 构】
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江西省鹰潭市余江县第四小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年21期
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