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为构建深度课堂,培养学生的深度学习能力,要从重视教学的“场”做起。本文拟从音乐、体育、美术等小学科着手,分别阐述如何做到“蹲下来”,让课堂从高效转向有效。
基于深度学习的有效教学论略
【摘 要】
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为构建深度课堂,培养学生的深度学习能力,要从重视教学的“场”做起。本文拟从音乐、体育、美术等小学科着手,分别阐述如何做到“蹲下来”,让课堂从高效转向有效。
【机 构】
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广东省东莞松山湖中心小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2019年1期
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