【摘 要】
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<正>一篇文章中可能涉及的知识点很多,在阅读教学中,教师怎样设计问题,才能激发学生的求知欲,促其自主学习?笔者认为,课堂教学设计应该是整体感知与局部品读的结合,应该是能
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<正>一篇文章中可能涉及的知识点很多,在阅读教学中,教师怎样设计问题,才能激发学生的求知欲,促其自主学习?笔者认为,课堂教学设计应该是整体感知与局部品读的结合,应该是能够引导学生进行深层次思辨的学习活动。抓住契机,巧妙设置思辨性问题,对整个课堂教学和学生自主学习、独立思考的学习品质的形成尤为重要。近年,笔者在这方面做了几点尝试,愿与同仁分享。一、由题目引发思辨,打开阅读之门文章题目往往蕴藏着文本的重要信息,有的交代人物,有的点明情节,有的蕴藏情感。教师设
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尹吉甫,姓兮,名甲.字伯吉甫(也作甫),尹是官名,湖北房县人。尹吉甫是在西周时辅佐周宣王的重臣。食邑于房。是湖北历史上第一位政治家、哲学家、诗人。 周宣王(姬静)初年(约
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