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针对当前高中阶段学生存在对地理学习热情不高的现象, 地理教学生活化对激发学生学习地理兴趣有一定现实意义.本文旨在阐明地理教学生活化的实践意义, 并对地理教学生活化进行了几点探索.
地理教学生活化 激发课堂“兴趣点”
【摘 要】
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针对当前高中阶段学生存在对地理学习热情不高的现象, 地理教学生活化对激发学生学习地理兴趣有一定现实意义.本文旨在阐明地理教学生活化的实践意义, 并对地理教学生活化进
【机 构】
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福建省厦门市启悟中学
【出 处】
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双语学习
【发表日期】
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2018年7期
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