妈妈，你曾站在桥头送我。那时我幼小，不忍心回头看你；那时我懂得我将长大，只有长大了，长得跟妈妈一样大了，才知道你会是怎样的心情。我喊着，妈妈你回去吧。我没有转身，只因为你还是站在那。那是一座桥，桥下有流水，你送我去读书。那时的山野还有野物，你要送我，送我到课堂上去。妈妈，你一定是在看不到我的时候，才肯转身回去，而那一刻，我已经消失在远处的山冈，我回过头，只敢在这时，回过头，看我们每天早晨都分别的那座小桥，看不到桥，也看不到你，只能遥远地感知你站在那里，你的脸，你的手，还有你风中的布鞋。我喜欢这样，这样有些冷酷的距离，一边是回家的你，一边是读书的我。我们分别在早晨，这是我的妈妈，我的妈妈，你选择了我，做你的儿子，让我读书，让我感到在每一个日子里，你都会让我与你在桥头分别。
　　现在，我在心里边喊你，没有声音，尽管外边很喧嚣，但我只在心里喊你，我没法去看你，不知你的脸上，是怎样的表情。怎么去看你?怎么去看你是否在等我?妈妈，你还在那里，在故乡，在田野，在老房前，我怎么还没有去看你?四季轮回，大鸟高飞，我却只是想着，要回来看你。怎么去看你，以什么样的速度，以什么样的步伐?但我知道时光没有隧道，回家没有小路，我如何去看你?我只想以优秀的成绩去看你，可你为什么不等我?
　　妈妈，我看得见么?看得见你的田野、屋场和小河么?看得见它们么?用什么去看见?就让那激烈的流水，狂卷的大风，闪电的宁静，巨雷的声讯，还有那麦芒的尖利，带着这些，让我克服距离，扫平距离，让我回到你那儿，我知道那是你的领地和村庄，但我要回去，回到你的地方，回到你拥有的那完整的天地。我只知道那屋子朝南，左手是东，右手是西，我相信我再不会穿越任何时光，我将看到你安守的岁月，那是一个妈妈的有限的疆域和它上空的太阳。
　　其实，我还是那个孩子，提一只篮子，这是你的篮子，所有的东西都是你的，我只是用你给我的力，提起它，篮子中盛装的内容来看你。好一个内容，那是四季普遍见得着的春光，说着我来看你。好一个来字，只是我从哪里来?母爱滚滚的高温，又化作那苍老的一视。我看你的时候，看见风暴的感情，看见春光被山冈顶起，看见你的眼睛，以那深刻的农妇的定力，锻炼着我。我说，妈妈，我来看你了。
　　
　　名师点评
　　
　　本文以“我”想去看妈妈为感情线索，回忆了小时候“我”和母亲在桥头分别的情景，也写出了自己长大了可妈妈却去世了的痛苦之情。文章把握中的母爱和“我”无法理解母爱的心路历程表达得淋漓尽致，情真意切。
　　本文语言优美而形象。如“那是一座桥，桥下有流水，你送我去读书。”“四季轮回，大鸟高飞，我却只是想着，要回来看你。”语言简短有力，富有音韵美。
　　文章运用了充满深沉的呼告，直接向妈妈呼唤和倾诉，增强了文章的抒情效果。如：“现在，我在心里边喊你，没有声音，尽管外边很喧嚣，但我只在心里喊你，我没法去看你，不知你的脸上，是怎样的表情。怎么去看你?怎么去看你是否在等我?妈妈，你还在那里，在故乡，在田野，在老房前，我怎么还没有去看你?”这里将作者无法再见到妈妈的收心痛苦之情表现了出来，读到这里，使我们产生巨大的共鸣，领悟到文章的深义。