【摘 要】
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<正> 《周总理的睡衣》是一篇看图学文.凭借画面学课文,通过学习,知道图文讲的是什么,图文告诉我们些什么,从而培养学生的观察能力和理解能力,使学生的思维在学习过程中得到
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<正> 《周总理的睡衣》是一篇看图学文.凭借画面学课文,通过学习,知道图文讲的是什么,图文告诉我们些什么,从而培养学生的观察能力和理解能力,使学生的思维在学习过程中得到发展.这篇课文共有三个自然段,课后思考练习中的三个问题紧连着课文的这三段内容.教学重点在第一、三自然段,难点是“绣着红五星的针线包为什么特别引人注目”这个问题.为了落实本课教学任务,可以从下边几个方面去组织教学.1、充分发挥图的作用.学习课文前,在进行简要的准备性谈话之后,凭借画面,图文结合,理解课文内容,可安排五次看图.第一次
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2008年5月12日14：28,四川省汶川县发生8.0级大地震。截至5月20日11：00,当地陆续发生7000多次余震。汶川大地震是新中国成立以来破坏最强、波及范围最大的云地震、除吉林、黑龙
<正>兴趣是最好的老师,就朗读而言,部分学生缺少的正是兴趣.他们自己读书词不达意,丢三落四,为别人的朗读却喜欢评头论足.我把这些同学集中起来,利用课余时间分批地对着录音
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<正> 在教材中,对某些内容故意不写,或写得很简略,在叙述描写上留有余地,制造“空白”。这种“空白”为学生提供了想象的空间思考的余地。学生可以借助教材中写到的内容来推
<正> 《大纲》指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”围绕大纲精神,我在指导中年级学生一次习作时,注意