近年来，网络上有不少关于家长陪娃写作业的段子，真可谓“不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳”。陪娃写作业成了影响亲子关系的第一杀手，也影响到了学校教育。那么，陪娃写作业有没有好方法呢？
　　仪式来铺路
　　家是温暖的地方。我们可以拥抱孩子，并问问：“今天有什么开心的事情？”“今天帮助老师了吗？”“有没有交到新朋友？”“今天有什么新的收获？”孩子一回到家，看到的是和颜悦色，感受到的是温暖如春，心灵得到了滋养，写作业的心态就会好。
　　孩子写作业时，经常写一会儿就说要喝水、要上厕所，或者拿字典、找资料书。我们不妨将这些事情都在正式写作业之前完成，上完厕所，喝完水，收拾好书桌，与学习无关的物品拿走，与学习有关的物品一一摆放好，就像完成一套仪式一样。
　　写作业要一科一科来，写完一科休息一会儿。比如先写数学，我们先问孩子大概需要多长时间。孩子说30分钟，那就让孩子定闹钟，这样可以培养孩子的时间观念。同时跟孩子约定，这30分钟写数学，妈妈也要完成一些工作，互不打扰。
　　陪伴即示范
　　写作业时，无论孩子发呆，还是玩橡皮，我们只当没看见，因为孩子不需要警察，需要的是榜樣。我们只管一心一意地做自己的事情，给孩子示范什么叫全神贯注。
　　30分钟闹钟响了后，我们可以开开心心地给孩子分享我们自己刚才的工作成果，然后也让孩子说说作业完成的情况。倘若孩子全部完成了，就让孩子分享他的成功体验，积极地肯定他。万一孩子没有如期完成，也不要批评，就让他说说刚才发生了什么，怎么样可以做得更好，剩下的题目还需要多少时间，再次定闹钟，并且表达对孩子的信任。这样，孩子就会在反思中学会对自己负责。
　　问题是契机
　　当孩子遇到不会做的题目时，家长可以说：“宝贝，妈妈也不会，你想一想老师在课堂上怎么讲的呀？你也讲给妈妈听听。”复述课堂内容能促进孩子巩固理解，温故而知新。
　　如果这样做了问题依然没解决，我们也不要气馁，继续引导。“老师讲的知识是课本上的，那我们去课本上找找吧！”重读课本会提升孩子自学的能力。
　　如果还不能解决问题，我们也不要捶桌子发脾气。“这道题我们都不会，但有一个人一定会，你知道是谁吗？”“老师。”“对呀，我们问问老师，好不好？”让孩子打电话向老师请教。这样做的话，可以增强孩子的沟通能力，孩子为了下次不再麻烦老师，会更加认真听讲。
　　检查促细心
　　孩子努力了很久，书写也十分工整，但我们往往看不见，眼睛只盯着做错的那一题。其实孩子不需要法官，需要我们看到他的努力。
　　但的确有错题，怎么办？让孩子自己去发现错误并改正错误。“宝贝你真棒，书写好漂亮，还在这么短的时间内做对了7题。”“7题？不是8题吗？”“对呀，要是你再细心检查，一定能找出那道调皮的题来，你就全部做对了！”“好的，我一定要找到它。”
　　这样一套组合拳下来，时间虽然花得多了点，但孩子的情绪是正面的、积极的，乐在其中。这个过程会让孩子明白：学习是我自己的事情，自己的事情必须自己做;学习是愉快的事情，每一步尝试都让我觉得自己很有能力。
　　（作者单位：广东省深圳市龙华区民顺小学）
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