【摘 要】
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健美操教学中,难在稳定深化,学生既要掌握成套动作,又要有较高的技术技能;既要顾及面部表情,又要配合音乐,上完一堂课后,老师和学生都非常疲惫,甚至会产生厌倦感。为了调动学
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健美操教学中,难在稳定深化,学生既要掌握成套动作,又要有较高的技术技能;既要顾及面部表情,又要配合音乐,上完一堂课后,老师和学生都非常疲惫,甚至会产生厌倦感。为了调动学生积极主动性,活跃课堂气氛,提高教学质量,其中最重要的环节之一就是教师的教学内容和教学方法,而教学方法又是每个教师共同关注的问题。近几年来,我国广大体育工作者在体育教学改革方面进行了许多有益的尝试,积累了大量的经验并形成了诸多教学方法,但对于健美操教学的激励机制研究较少，教学激励是教学活动的重要内容之一，是教师在教学中运用激励理论的一般规律
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