【摘 要】
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在长期的应试教育环境下,从小学到中学阶段,大多数教师只是注重传授知识,学生被动接受知识,只知道死记硬背,不注重理解和消化,虽然可能考得较高分数,但高分低能,思维严重固化
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在长期的应试教育环境下,从小学到中学阶段,大多数教师只是注重传授知识,学生被动接受知识,只知道死记硬背,不注重理解和消化,虽然可能考得较高分数,但高分低能,思维严重固化、僵化。每当遇到问题,不是积极思考、主动思考,而是拒绝思考,等待答案,或者求助于各种“教参”;只看重最终的计算结果,不注重思
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