论文部分内容阅读
阅读教学是一个动态的过程。教师教学时要选准教学的切入点，由点到面，引领学生走进语言文字中，感悟文章的内容，体验作者的情感。
由点到文，追寻阅读教学的动态之美
【摘 要】
：
阅读教学是一个动态的过程。教师教学时要选准教学的切入点，由点到面，引领学生走进语言文字中，感悟文章的内容，体验作者的情感。
【机 构】
：
江苏泰州市高港实验小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
以测定尼莫地平含量为指标,采用大鼠在体小肠吸收实验方法,对尼莫地平自微乳化液大鼠小肠吸收动力学进行了研究.实验表明:尼莫地平自微乳化液大鼠小肠吸收较好,循环灌流3h后,
目的：总结针灸配合舒乐安定片及心理疏导治疗失眠的临床疗效。方法：将60例失眠患者随机分为治疗组38例，对照组22例，两组病人均采用西医舒乐安定片常规治疗，治疗组采用针灸和辨证（肝
学生多向思维能力的培养，有助于发散学生的思维，培养学生思维的深刻性、广阔性、灵活性以及独创性。在语文课堂教学中，教师要通过质疑问难、启发想象、求异创新等方式培养学生的
目的建立了用HPLC法测定可待因甘草合剂中磷酸可待因的含量.方法色谱柱为ODS(4.6mm×250mm,5μm),甲醇-0.05mol·L-1磷酸二氢钾(20:80)为流动相,流量为1.0mL·mi
读后感作为一种特殊的文体,有着自身独特的规律。学生写作读后感不能放任自由,教师要给予适当的方法指导。教学《一本男孩子必读的书》应从清晰明朗的文本结构、浅近有序的语
目的分析我院门诊近几年来退药现象的原因，旨在探讨避免和减少退药行为炭生，所应采取的防范措施。方法选取我院2002年-2004年皮肤科门诊372例退药处方进行统计分析。结果引起退
目的 观察微波加α-干扰素栓治疗尖锐湿疣的临床效果.方法 采用随机抽取70例患尖锐湿疣的妇女,分为A组30例单纯采用微波治疗,B组40例用微波治疗,术后7～10d开始用α-干扰素栓
目的：观察抗生素盆腔灌注结合清热解毒、活血化瘀类中药保留灌肠治疗输卵管炎性不孕的临床疗效。方法：将单纯输卵管炎性因素不孕症患者180例,随机分为3组：A组抗生素盆腔灌注结合
识字、写字是阅读和写作的基础.汉字以形声字为主.因此,教学中要注重抓住形声字的构字规律,教会学生根据形声字声旁的表音功能来读准形声字,从形旁入手,让学生了解形声字的字