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目的探讨PDCA循环法在急诊进修护士教学中的应用。方法初步建立起进修护士的基本信息库，制订并实施系统化的教学方案，在教学中参照PDCA循环法的四个阶段，将PDCA的四个阶段计划、实施、检查、处理具体运用在进修护士的临床教学中，随时发现问题，及时处理，形成良性循环，保证教学质量控制的有效性和适宜性，并采用“导师制”的教学方式，在实施的过程中结合目标教学的方法，有步骤地将教学理论与临床实践密切结合，实施教学计划。结果对2006年7月至2010年12月共77名进修生采用了PDCA循环法教学管理方法，比以往传统的