论文部分内容阅读
明确高校社会主义法治理念教育的目标在于促进高校教师和青年学生正确法治观的形成,为国家和社会培养合格的社会主义接班人.进而在高等教育、思想政治教育和法学教育三个层面分别讨论社会主义法治理念教育的重要地位,明确社会主义法治理念教育的发展方向.
高校社会主义法治理念教育的意义及地位——以法治观的形成为中心
【摘 要】
：
明确高校社会主义法治理念教育的目标在于促进高校教师和青年学生正确法治观的形成,为国家和社会培养合格的社会主义接班人.进而在高等教育、思想政治教育和法学教育三个层面
【机 构】
：
四川大学法学院
【出 处】
：
金田
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
教师本人的世界观、人生哲学以及品德修养,教师对社会事物所持有的态度,会潜移默化地向受教育者施加多方面的影响,启迪、诱发着受教育者的情感体验、道德观念、行为习惯,及至
师生关系是学校中最基本的人际关系,是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系.这一关系处理的好坏对于教育教学的
积极心理学强调教育并不只是对学生纠正错误、改造问题、克服缺点,而主要是发掘、研究学生的各种积极品质,并在实践中进行扩展和培育这些积极品质.因此利用积极心理学理论促
俗话说“教书育人”是我们工作的任务,不仅仅是教书,更重的是育人.因此,我们应该多关心学生,尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童.那么,我们应该如何关爱农村留守儿童的健
评价是学科教学不可分割的一部分,评价的意图不在比较或“攀比”个体差异在群体中的位置,不在给学生排序分等,而是旨在通过激励学生参与评价的内在动力,促进学习,唤起其发展
通过分析理论教学和实践教学、专业通才培养和专业专才培养、学生个人选择和培养目标之间的关系，探讨了应用型本科的培养模式。最后从“教学模块”和“应用实践模块”两方面介
清代以来,关内大批汉人迁居我国东北地区,随着汉人的大量涌入,东北地区的荒地得到了大量开发.清政府为了维持和巩固自己的统治,针对不同时期的历史特点,制定出了相应的关于东
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下称《概论》)课作为高校“两课”课程,是思想政治理论教育的核心课程之一,按照教育部的要求,该课是必须开设的公共必修课.