摘 要：小学体育课堂教学不仅是一种运动形式，更是一种文化的体现。对小学阶段的学生进行体育课程的教育，能够有效培养学生强健的体魄与良好的道德品质。随着小学教育体制的不断改革，小学体育教育加入了德育教学的内容，希望能够做到以德育人。
　　关键词：德育之花；小学体育；教学
　　随着新课程的不断改革发展，道德素质培养在小学体育教学中占据着越来越重要的位置。在小学体育教学中实行德育教学，不仅能够培养学生高尚的道德品质，更能锻炼学生的坚强意志，促使学生全面发展。
　　一、小学体育教学的特征以及教师的影响作用
　　小学阶段的体育教学是学生首次了解健康重要性的机会。近年来，随着社会经济的发展，人民生活水平逐渐提升，我国青少年的身体素质水平越来越差。这其中学校教育内容不够完善占据了大部分原因，尤其是教师个人的思想素质。教师在教学过程中一定要依据体育教学特点，注重教学实践性发展，重视学生的主体地位，重视相应的教学内容，并选择适应学生学习的方式，培养学生体育学习的兴趣，之后在此基础上引导学生掌握相应的健康知识与德育知识，为学生今后的德育学习打下坚实基础。
　　小学体育教师在进行教学活动之前，应该先审视自身行为，只有自己具备较高的道德素质才能够带给学生正面影响，并感染学生，促使学生能够学习、模仿教师的行为，积极为学生营造良好的德育环境，达到较好的教学效果。
　　二、在小学体育教学中渗透游戏教学
　　小学阶段的学生因为其年龄特点，都喜欢一些带有趣味性的游戏活动。教师在进行教学的时候，如果只进行体育基础知识学习、基本体育技能的锻炼，很难引起学生的学习兴趣。学生在学习过程中没有兴趣，教师就不能够对学生进行德育。所以，教师在教学时候应该适当设计一些小游戏，促使学生在欢快的环境中接受德育。例如，教师可以将教学环境设置成抗战场景，一部分学生扮演伤患，一部分学生负责营救他们。帮助学生在游戏环节中培养协作精神。兴趣是最好的教师，这样的教学方式不仅锻炼了学生的体魄，还培养了学生高尚的道德品质。
　　在小学体育教学中开展德育教学是非常重要的，可以说是整个小学教育的关键内容。教师在教学过程中一定要依据学科的发展特点，将培养学生的道德品质作为其发展的重点内容，将思想道德素质培养落实到每一个教学环节之中。
　　参考文献：
　　朱彦.对在小学体育课中怎样渗透德育教育的探讨[J].当代体育科技，2013（20）：66-67.
　　编辑 薛直艳