【摘 要】
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语用学研究成果表明，学生口语话语技巧的培养，单靠多听多说是不够的，语用知识的贫乏，会导致口语话语中用词不准确、语言不得体，甚至造成跨文化交际的失败。本文就如何在话语教学中
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语用学研究成果表明，学生口语话语技巧的培养，单靠多听多说是不够的，语用知识的贫乏，会导致口语话语中用词不准确、语言不得体，甚至造成跨文化交际的失败。本文就如何在话语教学中培养学生跨文化交际的语用意识，提高口语话语技巧，作初步探讨。
The results of pragmatics research show that it is not enough to train students’ oral discourse skills by listening more than others. The paucity of pragmatic knowledge can lead to the inaccurate use of words in spoken discourse, inappropriate language and even cross-cultural communication failure. This article is about how to cultivate students’ pragmatic awareness of cross-cultural communication and improve oral discourse skills in discourse teaching.
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