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通过高三课堂教学的实践和对当前高三数学课堂教学的初步了解,注意到现有一些教学模式不能有效提高学生的成绩。以练带讲、分层纠错的数学课堂教学模式是行之有效的。
以练带讲 分层纠错——高三数学复习课有效教学的实践与尝试
【摘 要】
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通过高三课堂教学的实践和对当前高三数学课堂教学的初步了解,注意到现有一些教学模式不能有效提高学生的成绩。以练带讲、分层纠错的数学课堂教学模式是行之有效的。
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区崧厦中学,
【出 处】
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新课程(中旬)
【发表日期】
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2014年04期
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