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【摘要】班主任工作是一门科学，也是一门艺术，它不仅有苦累和奉献，还有喜悦和收获。而作为一名中职学校的班主任，更要不断探索班主任的工作艺术，从而提高工作效率，进而增加班主任的成功和幸福指数。
【关键词】 班主任;中职生;管理;爱心
人们常说，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。孩子的心灵世界是广阔而又复杂的，取得成功时，他们会高兴自豪;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惧，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹。形形色色，千姿百态。因此在班主任的实际工作中，要善于“以情换情”“将心比心”，时刻把自己放在学生的位置上去思考，去体验，设身处地地观察学生的思想感情，重视学生的心理需要，尊重学生的个性，从而与他们进行“心”的交流。
一、责任心是做好班主任工作的前提
心是道德的基点，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。
二、宽容心是师生关系融洽的一剂良药
中职生是特殊的学生群体，是“心理上的断乳期”和第二次危机时期，是由“自然人”，向“社会人”发展、完成社會化任务的关键时期，他们将面临许多发展方面的问题，并且他们还面临着“特定的教育目标”，这一目标又会给他们带来更多的特殊性。这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，无疑地能收到良好的教育效果。
这又让我想起了这学期发生在我们班的一次打架件事，因为一些小事情，我班的几位同学发生了矛盾，结果有四位同学把另外一名学生的手臂打伤了，事情经过协调虽然过去了，但留在这几位学生心中的疙瘩却没有解开，打人的几位同学还是没有从根本上认识到自己的错误。平静下来后，我进行了换位思考，考虑到他们正处于容易冲动的青春期，我又跟他们从情到理上进行了长谈，让他们知道，不管什么原因，打人是不对的，还有可能触犯法律，况且是同班同学，多亲呀，看着他们真诚的表情，我才有些放心了。
当然我们的宽容并不是无原则无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。总之，对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则——学生的人格和老师的人格是平等的。拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。
三、细心是做好班主任工作的得力助手
细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把每一件事情做好。工作中有细心就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能提高我们的工作效率，避免出差错，班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。
那次打架事件后一段时间，我注意到这几位同学情绪还很低落，而且双方不再像以前一样相处了，这让我很担心，怎样才能让他们和好如初呢，无意中上网时听到了一首歌个我了启发，《相逢是首歌》，我灵机一动，有了，主题班会。
于是我进行了充分准备，在周一的下午，召开了一次以“同学情”为主题的班会。
活动过程：
（一）、合唱《我们是朋友》，主持人讲话
同学们，我们全班同学在一起生活学习一年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一一定的了解。
（二）、带着你的朋友来聊一聊
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
（三）、将心比心，换位表演
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧：
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（四）、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《相逢是首歌》，全班齐唱。
（五）、老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是同学之情。所以同学们，请珍惜这宝贵的同学情吧，大家和睦相处，度过这美好的学习时光。
四、爱心是班主任走进学生心灵的法宝
作为一名班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。几年来，我在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，并且用自己的爱去关心每一位学生，是爱拉近了我与学生的距离，是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。
总之，中职班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善自己的班级管理工作水平，也只有这样才能为社会培养出更多的合格的技术人才。
【关键词】 班主任;中职生;管理;爱心
人们常说，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。孩子的心灵世界是广阔而又复杂的，取得成功时，他们会高兴自豪;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惧，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹。形形色色，千姿百态。因此在班主任的实际工作中，要善于“以情换情”“将心比心”，时刻把自己放在学生的位置上去思考，去体验，设身处地地观察学生的思想感情，重视学生的心理需要，尊重学生的个性，从而与他们进行“心”的交流。
一、责任心是做好班主任工作的前提
心是道德的基点，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。
二、宽容心是师生关系融洽的一剂良药
中职生是特殊的学生群体，是“心理上的断乳期”和第二次危机时期，是由“自然人”，向“社会人”发展、完成社會化任务的关键时期，他们将面临许多发展方面的问题，并且他们还面临着“特定的教育目标”，这一目标又会给他们带来更多的特殊性。这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，无疑地能收到良好的教育效果。
这又让我想起了这学期发生在我们班的一次打架件事，因为一些小事情，我班的几位同学发生了矛盾，结果有四位同学把另外一名学生的手臂打伤了，事情经过协调虽然过去了，但留在这几位学生心中的疙瘩却没有解开，打人的几位同学还是没有从根本上认识到自己的错误。平静下来后，我进行了换位思考，考虑到他们正处于容易冲动的青春期，我又跟他们从情到理上进行了长谈，让他们知道，不管什么原因，打人是不对的，还有可能触犯法律，况且是同班同学，多亲呀，看着他们真诚的表情，我才有些放心了。
当然我们的宽容并不是无原则无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。总之，对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则——学生的人格和老师的人格是平等的。拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。
三、细心是做好班主任工作的得力助手
细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把每一件事情做好。工作中有细心就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大;工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能提高我们的工作效率，避免出差错，班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。
那次打架事件后一段时间，我注意到这几位同学情绪还很低落，而且双方不再像以前一样相处了，这让我很担心，怎样才能让他们和好如初呢，无意中上网时听到了一首歌个我了启发，《相逢是首歌》，我灵机一动，有了，主题班会。
于是我进行了充分准备，在周一的下午，召开了一次以“同学情”为主题的班会。
活动过程：
（一）、合唱《我们是朋友》，主持人讲话
同学们，我们全班同学在一起生活学习一年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一一定的了解。
（二）、带着你的朋友来聊一聊
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
（三）、将心比心，换位表演
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧：
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（四）、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《相逢是首歌》，全班齐唱。
（五）、老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是同学之情。所以同学们，请珍惜这宝贵的同学情吧，大家和睦相处，度过这美好的学习时光。
四、爱心是班主任走进学生心灵的法宝
作为一名班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。几年来，我在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，并且用自己的爱去关心每一位学生，是爱拉近了我与学生的距离，是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。
总之，中职班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善自己的班级管理工作水平，也只有这样才能为社会培养出更多的合格的技术人才。