【摘 要】
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在高职院校数学既是一门重要的文化课，又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具，数学课应为专业课服务，作为高职的数学教师，既要具备基本的教学素质，也要为学生进一步的学
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在高职院校数学既是一门重要的文化课，又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具，数学课应为专业课服务，作为高职的数学教师，既要具备基本的教学素质，也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备。然而，当前我国高职院校的数学教学现状让人担忧，学生没有兴趣，不能将所学的知识应用实践，导致学生认为数学可有可无，因此，如何处理数学课教学与专业课教学之间的关系，是目前亟待解决的问题。
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