大数据时代下高校思想政治教育的创新研究

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  [摘 要] 大数据时代背景下高校思想政治教育也需要与时俱进,让思想政治教育的开展更加高质量和高效率,为学生的更好成长与发展创造条件,让学生在新时代的发展下获得重要思想指引。基于此,就大数据时代下高校思想政治教育的创新路径进行探索,希望能够为高校思想政治教育的开展提供借鉴。
  [关 键 词] 大数据时代;高校思想政治;教育创新
  [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)28-0206-01
  一、大数据时代下高校思想政治教育开展的重要性
  伴随着时代的发展与进步,全球数据信息量呈现突飞猛进的增长趋势,大数据时代已经来临,正在改变着人们的生活习惯与行为方式,其也与高校思想政治工作存在着紧密联系,逐步对高校思想政治教育的思想、方式方法及体系进行转变。
  在大数据时代下,通过高校思想政治教育工作的开展,能够使教学资源变得更加丰富多彩,紧跟社会发展步伐,提升课堂教学内容的新鲜度,将思想政治教育活动落实到具体生活中,增强对学生的吸引力。与此同时,还能突破传统教育体系模式的限制,对“分析—教学—体验”的思想政治教育新体系进行建设,促使思想政治教育工作体系能够与社会要求发展方向保持一致,加快促进高校学生全面发展。除此之外,大数据时代下的思想政治教育还能使教学方式变得更加多样化,更与学生实际生活贴近,进一步帮助学生确定学习方向。
  二、大数据时代下高校思想政治教育的创新路径
  (一)思想转变,占领高校思想政治教育新阵地
  在开展高校思想政治教育工作的过程中,应当转变传统的思想观念,加大对教育工作者的引导力度,帮助其树立大数据意识,将大数据意识作用充分发挥出来,将高校思想政治教育工作的侧重点划分出来。在大数据时代背景下,对高校思想政治教育工作者所提出的要求越来越高,在数据信息方面,应当具备较高的敏感度,并且能够自主开展信息数据的积累活动,同时,针对这些数据内容,应当认真开展相关分类汇总与分析工作。作为高校思想政治教育工作者,可以收集并整理近些年高校学生活动的主要趋势,通过整理相關资料能够对学生的学习需求进行系统掌握,能够对学生活动开展方式做出迅速改变,提升高校思想政治教育的针对性与时效性,以便更好地帮助学生成长。
  (二)运用数据,拓展思想政治教育管理新方式
  思想政治教育工作开展的过程就是传播思想政治信息的过程,这个过程与人的行为表现密切相关。在大数据时代下,通过其所提供的资料,能够对高校思想政治教育工作存在的规律进行深入发掘,对大学生情感态度展开分析工作,进而实现教学理念的转化,使教学模式具有多样化的层次与内容,能够从根本上转变高校大学生对思想政治教育的态度与理念,并对思想政治教育的方式方法给予真正认可。
  利用校园论坛的跟踪作用,能够对高校大学生的思想动态进行了解并掌握,科学引导其所关心的热点话题,针对高校学生思想的突发事件,能够积极制订紧急应对方案,对学生的思想情绪起到一定的安抚作用。通过大数据分析工作的开展,思想政治教育工作者能够随时随地对学生开展思想沟通与交流活动,摆脱传统教育环境对学生的束缚,与学生产生思想共鸣,缩短彼此的距离,促进高校思想政治教育工作的开展。
  (三)树立品牌,打造思想政治教育活动的品牌
  在大数据时代下,可以将个人在网上预留的资料、图片、日志等内容查找出来,“人肉搜索”的威力更加突出。然而,对高校大学生而言,运用网络的次数极为频繁,为了更好地保护学生的安全与利益,应当妥善保存学生个人信息,并开展相关处理工作。倘若不认真开展相关保存与处理工作,一旦被不法个人或组织利用,就会对学生的生命与财产造成严重威胁,例如,各种网络、电信诈骗手段,多种多样的垃圾信息。为了避免学生隐私被泄露以及被他人利用情况的发生,高校应制定相关的监督机制,并不断健全该机制。关于什么样的个人与组织会对学生个人信息数据造成威胁?怎样更加科学、合理地将学生个人信息数据利用起来?怎样才能促进学生身心健康发展?针对这些问题,高校应当开展相关研究与分析工作。只有培养相关意识,才能打造出更加良好的学生思想政治教育工作品牌,推动高校思想政治教育工作的顺利开展,确保高校管理工作的科学性、合理性、系统性以及安全性。
  大数据时代对高校思想政治教育的开展提出新的要求和标准,也注入新的血液和活力。教师更需要结合学生的实际情况,紧跟时代发展步伐,融合相应技术内容,让学生的思想政治教育开展更具质量,让学生在正确思想指引下得以更好地成长与发展,为学生的全面发展夯实基础。
  参考文献:
  [1]张瑞敏.大数据时代的高校思想政治教育研究综述[J].四川理工学院学报(社会科学版),2017,32(3):68-84.
  [2]白岩,唐全中.大数据时代高校网络思想政治教育实效性提升路径研究[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(6):77-79.
  [3]逄索,魏星.大数据在高校思想政治教育工作中的运用[J].思想理论教育,2015(6):72-75.
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