【摘 要】
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古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,爱因斯坦也说过,兴趣是最好的教师.兴趣是推动学生自主学习的重要动力,有助于提高学生的学习,主观能动性,兴趣的强大感染力,会
【机 构】
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天津市宝坻中等专业学校 天津 301800
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古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,爱因斯坦也说过,兴趣是最好的教师.兴趣是推动学生自主学习的重要动力,有助于提高学生的学习,主观能动性,兴趣的强大感染力,会使学生学习处于最优状态,形成轻松愉悦的学习情境.由于历史是一门社会学科,其中蕴含着鲜活的人物形象以及社会变革和精彩故事,但是部分学生却难以激发历史学习兴趣.对于此种情况,应当有效结合新课程改革要求,创新课程教学方案,在教学过程中培养学生历史情结,使学生能够增强历史学习兴趣.本文在此背景下,简要分析如何培养学生的历史情结,并提出具体的教育策略.
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