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在课程观的指导下,幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。但是,目前在幼儿园各活动直接的衔接却成为了幼儿教育的"盲区"。文章试从大课程观的角度,对该问题进行分析,并提出相关建议,为学前教育实施者提供参考。
幼儿园“教育盲区”问题分析
【摘 要】
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在课程观的指导下,幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。但是,目前在幼儿园各活动直接的衔接却成为了幼儿教育的"盲区"。文章试从大课程观的角度,对该问题进行分析,并提出
【机 构】
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海南师范大学教育科学学院
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2010年05期
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