【摘 要】
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现阶段教师在布置网络作业方面依然有着诸多方面的现实问题,其主因是教师并未准确认知网络作业的本质意义与其所具备的独立属性,而只是单方面地将其当作成“锦上添花”式的作
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现阶段教师在布置网络作业方面依然有着诸多方面的现实问题,其主因是教师并未准确认知网络作业的本质意义与其所具备的独立属性,而只是单方面地将其当作成“锦上添花”式的作业布置方式.随着当前信息网络对于教学的一步步冲击,网络作业不仅可以提升学生的信息意识,也可以对学生展开全方位的思维训练,最大程度的满足各个阶段的学习需要,进而为学生能够终身学习奠定基石.
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