【摘 要】
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摘要：本文从互惠学习的视角出发，选取中加互惠合作学习项目（Reciprocal Learning In Teacher Education and School Education Between Canada and China：RCESS）中两个姊妹校为研究个案，以观察日志及访谈资料作为文本分析基础，对信息技术基础设施建设，信息技术在教学准备、教学实施、教学评价、班级管理等环节中的应用情况进行
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摘要：本文从互惠学习的视角出发，选取中加互惠合作学习项目（Reciprocal Learning In Teacher Education and School Education Between Canada and China：RCESS）中两个姊妹校为研究个案，以观察日志及访谈资料作为文本分析基础，对信息技术基础设施建设，信息技术在教学准备、教学实施、教学评价、班级管理等环节中的应用情况进行了对比研究。期望通过这种个案对比研究，一方面助力两所姊妹校之间能够互惠发展，另一方面能够从中探究与分析中加两国在信息技术教学应用方面的差异，借鉴与学习加方在信息技术教学应用中的成功经验与可取之处，有效促进我国信息技术教学应用的改革与发展。
关键词：互惠学习;信息技术;应用;比较研究;个案研究
中图分类号：G420
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编者按：高尔基曾经说过：“读一本书，就像对生活打开一扇窗”。我想我们都有过这样一种体会：当遇到一本复杂繁琐的书，起初心里一沉，读书真苦啊！待到硬着头皮经过一番苦功啃下来时，一种成功的喜悦从心底油然而生，这就是苦与乐的区别。读书人的苦与乐只有自己能够体会，读书生活或许正因为哭过、笑过才精彩。人生也由于这段日子而变的更加灿烂。 我的读书生活 书籍是人类知识的载体，它犹如阶梯，可以帮助你向上攀登；犹
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