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随着新课改的不断深入,在对小学中低年级学生进行阅读教学的过程中,不仅需要语文教师能够帮助以及引导小学生养成良好的阅读习惯,同时还需要语文教师能够通过开展阅读教学活动来提升学生的阅读思维,促使学生的想象能力得到提升,为推动学生更好地进行语文学习奠定基础.基于此,本文对小学语文中低年级有效阅读教学的策略进行探究,希望可以为相关教师提供一些有价值的参考建议.