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目的
探讨二维码在线测试在《基础护理学》的应用效果。
方法选择护理系2016级79名学生为研究对象，第2学期在传统教学基础上引入二维码在线测试，并采用自设问卷调查学生对二维码在线测试的评价。
结果学生对二维码在线测试持肯定态度。97.3%（71/73）的学生认为二维码答题方便，操作快捷；93.2%（68/73）的学生认为二维码在线测试有利于即时了解自己对课堂知识的掌握情况，有利于提高课堂学习效率。
结论二维码在线测试形式新颖，节能环保，将其运用于《基础护理学》教学，有利于提高学生学习兴趣，帮助学生掌握知识，提高教学效率，具有一定的应用和推广价值。