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著名教育家加里宁说过：“教育是一种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事业。”据几年来班主任工作的体会，我个人理解，所谓“科学事业”，主要是以正确的、科学的教育理论为指导，遵循教育规律进行教育工作，是一个宏观的范围、方向。而“艺术事业”则应突出教师个人的因素，侧重在符合科学规律的前提下所采取的教育方法、技巧，是微观的、具体的内容，这个方面直接关系到我们自身所从事的教育工作的成效。这里，仅谈谈自己在“艺术事业”方面的一些体会。
１ 没有严格要求的爱，就没有真正的爱
严，乃教书育人之本。因为不论教书还是育人，一定要严格要求学生，只有这样，才能有利于培养学生的良好习惯。它好比铁轨，学生就是上面的火车，一旦失去了铁轨，火车将无法运行；爱，是师生沟通的桥梁。没有对学生的关心和爱护，学生会对教师的严而反感，以至于产生对立情绪，它好比火车前进的动力。
记得有一次，班长高洪青在自习课上扭头说话，被我发现了，我就当场在全班内对她提出了批评。因为学校明确规定，自习除了问老师之外，不得互相商量，更不准说笑。那一次，全班学生都感到惊讶，班主任怎么当众批评了班长，这就使他们意识到，连班干部犯了错都得挨批，别人犯错更没什么说的了。从那以后，每到自习，全班都十分安静，学习气氛很浓。
在各项纪律的要求上，我都以班集体的利益为重，教育学生从大局出发，不要光顾个人的利益，始终把自己当成集体中的一员。
严，在某种程度上，有利于学生成长，但一定要掌握好度，不可无限度的严，既要使学生感到紧张气氛，又要使学生从心理上能够承受，这就须要教师在严的同时要关心。爱护学生，它不同于执法上的严，只有带着爱心的严，才能具有更好的效果。
２ 善于发现学生的闪光点及时诱导
每个人都有一定的长处和短处，我们不能因为某些学生学习成绩差或有些调皮而疏远鄙视他们，这样极容易挫伤他们的自尊心，并把他们推向反面，成为真正的落后生。我们要不断的及时的发现他们的闪光点，借此激励他们，使他们感到班集体的温暖，使他们有信心和勇气，使他们走到正确的道路上来。
我班的学生杨晓昆，平时学习不努力，并且在课上有违纪现象。在一次劳动中，我发现他肯干，在劳动总结中，我表扬了他，并且单独找了他，鼓励他以后在其他方面也要积极表现，争取成为一个德才兼备的好学生。从此，我发现他经常早来帮同学们扫清洁区，课上也不再违纪了，在期末评选中，被同学们一致选为优秀团员。
３ 培养班干部
一个班四五十名学生，只有一个班主任。而班主任除了要管理好班级，还要抓好教学，如何搞好全面工作并从繁杂的工作中腾出手来搞好教学工作呢？那就是培养一批思想进步，有一定组织能力的班团干部。
首先，班团干部能带好头，能为班风、学风的建立起到积极促进作用，对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。
一个好的班干部，学习上应该是很努力的，应成为全班同学学习的楷模，为全班如何努力学习树立榜样从而带动全班的学习风气。
一个好的班干部，思想上应该是进步的，在劳动及各项活动中能起到模范带头作用。记得一次劳动中，我班接到了打扫厕所的任务，几个学生有些不大情愿。这时，班长带头进了厕所，把脏草锄掉，那几位学生见此便不约而同的跟着干了起来。通过这件事情，在劳动的总结会上，我对全班进行了集体主义教育，在以后的劳动中，再也没有出现过逃避劳动的现象。
每当秋天到来时，校园里便落满了树叶，给清扫工作加大了任务。为此，我多次动员全班学生帮值日生扫清洁区。从此，一些班干部经常帮着打扫，值日生也不好意思晚来，所以都很早便来学校做值日。全班劳动的积极性很高，而且形成了互帮互助的好风气，也使得学生之间的关系很融洽，全班学生心非常齐。
４ 以身作则，为人师表
教师是教育学生的，要求学生达到一个高的标准，而教师本身也必须先达到要求。
在要求学生俭朴时，我也做到了这一条，生活上不铺张，衣着打扮不求华丽，这样一来，学生也不去追求过分的要求了；要求学生不迟到的时候，我也首先做到了，我坚持每天提前半个钟头到校；在要求学生遵守纪律的同时，自己也严格遵守学校纪律，遵守社会公德和法律。
总之，在生活和工作中，我处处谨慎，真正为学生做到了示范作用，学生都很遵守纪律，班风学风都很正。
一学期的时间擦肩而过，不管成功还是失败都成了我细心品味的一剂良药，我不再后悔我的选择，当老师是我一辈子的事业，而学生是我永久的期待，我为自己在那么多学生的成长旅途中留下的足迹感到骄傲。也许，选择了当班主任就等于选择了艰辛，在以后的日子里我还要吃更多的苦，面对无数解不开的难题，但我不怕，我已经做好了这种准备。我会永远以王校长提出的“挑战极限，勇攀高峰”为目标。有一首小诗写的最好，它诠释了无数班主任老师舍了“小家”，只为“大家”的无私奉献的精神：“不尽的力，不尽的情，朝伴晨曦夜伴灯，越过艰难跋涉处，再上飞来十二峰，学也精诚，干也精诚，不忘华在攀登，若问功业成败事，无限辉煌一念中。”
１ 没有严格要求的爱，就没有真正的爱
严，乃教书育人之本。因为不论教书还是育人，一定要严格要求学生，只有这样，才能有利于培养学生的良好习惯。它好比铁轨，学生就是上面的火车，一旦失去了铁轨，火车将无法运行；爱，是师生沟通的桥梁。没有对学生的关心和爱护，学生会对教师的严而反感，以至于产生对立情绪，它好比火车前进的动力。
记得有一次，班长高洪青在自习课上扭头说话，被我发现了，我就当场在全班内对她提出了批评。因为学校明确规定，自习除了问老师之外，不得互相商量，更不准说笑。那一次，全班学生都感到惊讶，班主任怎么当众批评了班长，这就使他们意识到，连班干部犯了错都得挨批，别人犯错更没什么说的了。从那以后，每到自习，全班都十分安静，学习气氛很浓。
在各项纪律的要求上，我都以班集体的利益为重，教育学生从大局出发，不要光顾个人的利益，始终把自己当成集体中的一员。
严，在某种程度上，有利于学生成长，但一定要掌握好度，不可无限度的严，既要使学生感到紧张气氛，又要使学生从心理上能够承受，这就须要教师在严的同时要关心。爱护学生，它不同于执法上的严，只有带着爱心的严，才能具有更好的效果。
２ 善于发现学生的闪光点及时诱导
每个人都有一定的长处和短处，我们不能因为某些学生学习成绩差或有些调皮而疏远鄙视他们，这样极容易挫伤他们的自尊心，并把他们推向反面，成为真正的落后生。我们要不断的及时的发现他们的闪光点，借此激励他们，使他们感到班集体的温暖，使他们有信心和勇气，使他们走到正确的道路上来。
我班的学生杨晓昆，平时学习不努力，并且在课上有违纪现象。在一次劳动中，我发现他肯干，在劳动总结中，我表扬了他，并且单独找了他，鼓励他以后在其他方面也要积极表现，争取成为一个德才兼备的好学生。从此，我发现他经常早来帮同学们扫清洁区，课上也不再违纪了，在期末评选中，被同学们一致选为优秀团员。
３ 培养班干部
一个班四五十名学生，只有一个班主任。而班主任除了要管理好班级，还要抓好教学，如何搞好全面工作并从繁杂的工作中腾出手来搞好教学工作呢？那就是培养一批思想进步，有一定组织能力的班团干部。
首先，班团干部能带好头，能为班风、学风的建立起到积极促进作用，对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。
一个好的班干部，学习上应该是很努力的，应成为全班同学学习的楷模，为全班如何努力学习树立榜样从而带动全班的学习风气。
一个好的班干部，思想上应该是进步的，在劳动及各项活动中能起到模范带头作用。记得一次劳动中，我班接到了打扫厕所的任务，几个学生有些不大情愿。这时，班长带头进了厕所，把脏草锄掉，那几位学生见此便不约而同的跟着干了起来。通过这件事情，在劳动的总结会上，我对全班进行了集体主义教育，在以后的劳动中，再也没有出现过逃避劳动的现象。
每当秋天到来时，校园里便落满了树叶，给清扫工作加大了任务。为此，我多次动员全班学生帮值日生扫清洁区。从此，一些班干部经常帮着打扫，值日生也不好意思晚来，所以都很早便来学校做值日。全班劳动的积极性很高，而且形成了互帮互助的好风气，也使得学生之间的关系很融洽，全班学生心非常齐。
４ 以身作则，为人师表
教师是教育学生的，要求学生达到一个高的标准，而教师本身也必须先达到要求。
在要求学生俭朴时，我也做到了这一条，生活上不铺张，衣着打扮不求华丽，这样一来，学生也不去追求过分的要求了；要求学生不迟到的时候，我也首先做到了，我坚持每天提前半个钟头到校；在要求学生遵守纪律的同时，自己也严格遵守学校纪律，遵守社会公德和法律。
总之，在生活和工作中，我处处谨慎，真正为学生做到了示范作用，学生都很遵守纪律，班风学风都很正。
一学期的时间擦肩而过，不管成功还是失败都成了我细心品味的一剂良药，我不再后悔我的选择，当老师是我一辈子的事业，而学生是我永久的期待，我为自己在那么多学生的成长旅途中留下的足迹感到骄傲。也许，选择了当班主任就等于选择了艰辛，在以后的日子里我还要吃更多的苦，面对无数解不开的难题，但我不怕，我已经做好了这种准备。我会永远以王校长提出的“挑战极限，勇攀高峰”为目标。有一首小诗写的最好，它诠释了无数班主任老师舍了“小家”，只为“大家”的无私奉献的精神：“不尽的力，不尽的情，朝伴晨曦夜伴灯，越过艰难跋涉处，再上飞来十二峰，学也精诚，干也精诚，不忘华在攀登，若问功业成败事，无限辉煌一念中。”