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针对护理专业的特点，提出在人体解剖学教学过程中加强对该专业学生的临床思维能力的培养，并提出从培养护生以人为本思想、理解人体结构的普遍性和特殊性以及联系临床护理知识思考，激发学习兴趣等方面为切入点，注重培养学生临床思维能力。
护理专业人体解剖学教学中临床思维能力的培养
【摘 要】
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针对护理专业的特点，提出在人体解剖学教学过程中加强对该专业学生的临床思维能力的培养，并提出从培养护生以人为本思想、理解人体结构的普遍性和特殊性以及联系临床护理知识思
【机 构】
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安徽医学高等专科学校基础部
【出 处】
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安徽卫生职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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安徽医学高等专科学校校级质量工程项目(编号:2012 ahyzkc020)
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