【摘 要】
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随着经济的发展和科技的进步，要求高职教育的专业课教师不能只是纯学者型、教学型的，而是通教学、通生产科技、通经济的综合性人才。既要有丰富的理论知识，又要有动手操作和科技
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随着经济的发展和科技的进步，要求高职教育的专业课教师不能只是纯学者型、教学型的，而是通教学、通生产科技、通经济的综合性人才。既要有丰富的理论知识，又要有动手操作和科技推广能力，还要有经营能力和市场意识。本文按照课题组提出的“双师型”师资队伍建设途径和措施培训了20多名教师，对这些教师培训前后的教学效果进行了问卷调查。并对问卷进行了统计、分析，形成教学效果调查报告。
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