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高等学校学生的心理具有特殊性。因而，对学生的管理在实施传统管理模式的同时，更应注重动机、情感、兴趣、意志等非智力因素的综合运用。只有在班级管理、心理辅导以及宿舍管理等诸环节重视非智力因素的运用，才能有效地提高学生的教育管理水平。
论非智力因素与高校学生管理
【摘 要】
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高等学校学生的心理具有特殊性。因而，对学生的管理在实施传统管理模式的同时，更应注重动机、情感、兴趣、意志等非智力因素的综合运用。只有在班级管理、心理辅导以及宿舍管理
【机 构】
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烟台工程职业技术学院,烟台职业学院,烟台第一职业中专
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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山东省社会科学研究规划项目“青少年抑郁情绪的形成机理与矫正”(课题编号:16CKPJ06)的阶段性成果
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