【摘 要】
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新疆少数民族学前双语教师培训面临趋势与现实存在矛盾、目标与事实存在差距、观念与行为存在落差等问题.随着新疆少数民族学前双语教育的蓬勃开展,探究与推广学前双语教师系
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新疆少数民族学前双语教师培训面临趋势与现实存在矛盾、目标与事实存在差距、观念与行为存在落差等问题.随着新疆少数民族学前双语教育的蓬勃开展,探究与推广学前双语教师系统培训机制势在必行.系统培训机制通过新疆地区专业人员与一线幼儿园合作建立起自治区、地市、县三级研训机构,以园本培训的方式为基础,以培养幼儿园自身造血机能为目的,是一种授之以渔、长期有效的新型培训机制.
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