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通过心理健康教育课引导广大中小学生正确地认识自我，认识环境，认识自己与他人、与环境的关系，并且掌握一些自我调控的方法，这是学校心理辅导的重要任务之一。本期编发的这几份“教案”，都是经过精心设计并在实践中收到了良好效果的。它们的共同特点是，无论内容或形式，都十分符合小学生的年龄心理特征。尤其重要的是，这些“教案”充分体现了面向全体、面向多数、重在引导、重在内心情感体验的原则。在生动、有趣的活动中，教师只是一个组织者和引导者，而所有的体验、结论都是同学们自己感受、自己发现的。在这样的“课堂”上，师生平等对话和