【摘 要】“良好的开端是成功的一半”，体育课前候课是上好体育课的良好基础。作为一名体育教师，平时重视对课前候课的准备工作，是体育教师对学生高度负责、教学认真的职业素质的具体表现。
　　【关键词】体育课；课前候课；体会
　　
　　一、前言
　　
　　何谓课前候课？所谓课前候课，就是教师在上课前几分钟，提前到教学场地准备上课。经常在学校中看见，上课铃声响了体育教师才急冲冲地走出办公室到达教学场地，等学生排好队才发现运动器材没准备好、场地不适合预定教学要求等等，在一片忙乱中准备好了器材、场地，一节课也就过去了一大半，极大地影响了体育课教学的正常进行。课前候课看上去虽是一件很普通的事情，但做好课前候课工作无论对自己、还是对学生，对上好每一节体育课都有很好的帮助。课前候课是教师“敬业精神”的体现，是教师认真教学、对学生高度负责的具体表现。
　　
　　二、课前候课做什么
　　
　　1.体育课场地器材的检查
　　课前对体育课所需场地、器材进行检查，是体育课安全顺利完成的保证。课前要对体育课所用场地进行巡查：场地教学划线是否规范，场地平整性如何，场地布置是否合理，是否存在安全隐患，场地是否与其他体育课有冲突；天气状况是否对教学带来影响（场地风向、阳光照射、场地潮湿度等）；体育所用器材是否落实，例如篮球课可用篮球数量，篮球气是否充足？双杠课所用双杠是否牢固，保护垫子是否齐备？
　　2.体育教师自我状况调节
　　上课前要对自己的穿着进行检查、整理。保持干净、整洁宜于运动的着装能给自己和学生带来良好的状态；课前根据教学安排，若教师示范较多或参与运动量较大，体育教师要做好充分的准备活动，对要求示范的动作进行课前练习，以确保在教学示范中教师自身安全以及示范的准确和优美。避免因准备不充分、动作示范不到位，甚至是示范出“洋相”的情况发生，这将严重影响教学效果；体育教师在课前要调整好自己良好的心态。要及时剔除工作上、生活上带来的一些不良影响。以一个积极、精神饱满、富有朝气的精神状态面对学生。
　　3.体育课教学内容的梳理
　　体育课前教学程序梳理，是体育课顺利教学的必要前提。课前几分钟梳理一下本节课的教学内容、教学步骤、教学方法。在场地上设想一下课上如何调动和组织学生，避免不必要的混乱。特别是针对本课的教学重、难点，可能会出现的危险状况，及防护措施的准备，都要有个紧急备案。
　　4.学生情况的了解
　　利用课前，学生已到运动场时间，询问学生的身体状况。仔细地了解一下上节课是什么课，学生的情绪状态如何。学生的服装、运动鞋穿着情况，对穿着不利于运动或可能在运动中对人体存在危险的穿戴，要及时提醒学生进行更换或摘除。学生的生病、受伤和女生的例假情况，一定要做到心中有数，以便于在体育课教学中区别对待。通过与学生交流也可了解到学生对即将开始的教学内容掌握情况，根据学生情况对教学内容、目标适当调整。
　　
　　三、做好课前候课的意义
　　
　　1.有利于发挥教师的表率作用
　　教师长期坚持课前候课，会养成对工作的高度负责，认真严格要求自己的工作态度，可以在学生心目中塑造可亲可敬的光辉形象，对学生起到潜移默化的作用，会带动学生怀着愉悦的心情积极、主动地提前来到教学场地准备上体育课，养成良好的学习习惯。
　　2.有利于理清教师的思路
　　 教师在候课的几分钟内集中精力，理清教学方法步骤。针对教学场地、器材、天气变化、学生状况等方面出现的一些可能对教学产生影响的问题，对教学内容、组织教法、练习手段做些适应性调整，使教学思路进一步条理化、规范化。以便在上课后尽快进入角色，指导学生进行有组织、有秩序的安全的练习。
　　3.有利于营造良好课前的环境、气氛
　　上课前教师对上课所需的场地、器材提前做好认真仔细地检查、布置，保证课堂教学的安全和目标达成。同时，教师课前准备过程中无形地暗示着学生要做好课前准备，及时协助教师布置好场地，整理好所需器材。当整洁的场地布置，整齐、完备的体育器材摆放完成后，学生一到场地就能带给他们一个良好的体育课堂教学氛围，及时地了解到体育课的教学内容，调整好自己的情绪状态，以便于学生有准备地提前进入到体育教学状态中。
　　
　　四、结论
　　
　　新课程标准下的课堂教学，需要的是健全的人的教育，它的真正贡献不仅是让学生获取一种知识，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。为此，我们体育教师要上好一堂课，首先要从课前候课做起，把课前候课当作是一堂成功体育课的重要一部分，切忌临时抱佛脚。要时时刻刻把握好自己的角色特点，当一名出色的演员，尽力表演好自己的剧本，认真负责地做学生的体育运动的表率。■
　　
　　参考文献：
　　[1]体育与健康课程标准.北京：北京师范大学出版社，2002
　　[2]钟启泉，季浏，胡增荤.体育教育展望.上海：华东师范大学出版社，2001