【摘 要】
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随着经济的发展,人们生活的提高,家庭独生子女的增多,家长对女子都比较宠爱,从小缺乏体育锻炼,导致身体素质差,运动水平低,对体育课不感兴趣,上课积极性不高,对体育运动产生
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随着经济的发展,人们生活的提高,家庭独生子女的增多,家长对女子都比较宠爱,从小缺乏体育锻炼,导致身体素质差,运动水平低,对体育课不感兴趣,上课积极性不高,对体育运动产生不同程度的运动心理阴影。本文通过把握身心特征、丰富教学内容、创设情感环境等策略,帮助他们克服运动心理阴影,激发他们的学习兴趣,实现快乐体育,从而达到身心和谐健康发展的最终目标。
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