【摘 要】
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创造力教育将来会发展成为一个新兴学科，其研究不断促进多学科的深度融合，吸收了不同学科和学者的理论贡献。通过对1999—2020年学术界发表的976篇创造力教育研究文章的可视化和计量分析，呈现出其研究的基本状况和热点。结果表明，我国创造力教育研究尚处于发展阶段，具有广阔空间，随着教育国际化和学科深度融合，未来会成为重要的研究领域。同时，由于创造力教育自身的局限性，只有结合不同学科才能实现其价值和意义
【基金项目】
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宁夏哲学社会科学（教育学）规划重点项目“宁夏中小学少先队大队辅导员胜任力研究”（20NXJA03）；
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创造力教育将来会发展成为一个新兴学科，其研究不断促进多学科的深度融合，吸收了不同学科和学者的理论贡献。通过对1999—2020年学术界发表的976篇创造力教育研究文章的可视化和计量分析，呈现出其研究的基本状况和热点。结果表明，我国创造力教育研究尚处于发展阶段，具有广阔空间，随着教育国际化和学科深度融合，未来会成为重要的研究领域。同时，由于创造力教育自身的局限性，只有结合不同学科才能实现其价值和意义。因此，加强国际间学者研究合作，进行跨国比较研究和学习国外最新研究成果，才能提升我国创造力教育的质量，实现我国由制造大国向创造强国转变。
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