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一般说来，良好的语感源干对正确、规范的语言文字的理解与感悟，并在积累中不断运用，形成个性化的语感能力。但在教学实践中，教师有意创设错误语境。让学生在发现错误、纠正错误中培养语感，对于小学生来说，也是促进语感形成的手段之一。这种纠错性语感训练以词、句的训练为主要方式。
借助有意错误 促进语感训练
【摘 要】
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一般说来，良好的语感源干对正确、规范的语言文字的理解与感悟，并在积累中不断运用，形成个性化的语感能力。但在教学实践中，教师有意创设错误语境。让学生在发现错误、纠正错误中
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2006年03A期
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