作为一名校外教育工作者，我从第一次接触生态道德教育的懵懂，到现在渐渐找到状态，转眼已过一年有余。在这一年半的时间里，多少次风餐露宿，多少个不眠之夜，只为让活动的每一个瞬间更精彩，只为让每一次自然之旅，都能够向孩子敞开更加丰富的世界。每每回想，满满的感动，满满的幸福。是孩子在自然中的表现让我备受感动，是自然带给孩子的启发让我备感幸福。我的愿望是，生态道德教育带给我的幸福能够延长；我的理想是，自然世界给予孩子的快乐能够持续。借此，我想把我的感动、我的幸福，与生态道德教育的同仁分享，以此共勉，奋力前行！
　　早上一见面，就有孩子兴冲冲地跑过来问：“今天要认识什么昆虫？”
　　“会变形的昆虫。”
　　“那什么昆虫会变形啊？”
　　“等一下你们看到就知道了。”
　　第一次亲密接触
　　“快来看，老师带来了很多水蜈蚣！”“这一伸一缩的，像一个个弹簧。”“这东西我吃过，不就是小海参嘛。”……这是孩子们第一次与萤火虫幼虫接触时的情景。谁都不会想到，这个两边各长六条腿，长相有点像蜈蚣的丑陋小虫，经过几个生命阶段的变化，可以蜕变成萤光闪闪的萤火虫。当我告诉孩子们这是萤火虫的幼虫时，还有孩子坚定地说：“我见过萤火虫，这一定不是萤火虫，萤火虫会飞会发光，怎么可能生长在水里呢？”我说：“好吧，孩子们，既然大家不相信，那就请你们把它们领回家里养，好好观察它们的变化吧！”
　　每一天细心观察
　　“你知道吗？每次我给它们换水的时候，它们都会蜷成一个圆
　　圈。”“每次把田螺丢进去，它们就会把田螺围起来。”“我知道，它们是用尾部进攻田螺的。”这是孩子在养萤火虫过程中的观察笔记。有的家长对我说：“这孩子一放学，第一件事就是给他的萤火虫喂食，然后就在旁边等着看它如何把田螺吃掉。”我想，这就是自然的魅力，它带给孩子独特而丰富的体验，留给孩子无比珍贵的回忆。
　　一次次惊人发现
　　“我发现萤火虫的视力很好，我把食物放在瓶子另一边，他们都能看见。”另一个孩子反驳道：“我觉得它们是用嗅觉发现田螺的，你看它们一闻到味道就一起冲过来了！”我正准备回应的时候，旁边一直做思考状的田田说：“老师，老师，我发现了，萤火虫更喜欢吃蜗牛！”我问：“你是怎么知道的呢？”孩子说：“昨天我把一只田螺与一只蜗牛同时放进瓶子里，结果萤火虫都去进攻蜗牛了。”孩子在与萤火虫做伴的日子里，对于这个小小生命的状态与成长，都充满了好奇与渴望。在每天观察的过程中，他们不断有惊人的发现，也总有一些惊人之举，竟然还能自己做实验，发现萤火虫的食物偏好，这些都在我的意料之外。
　　一个个生命蜕变
　　有一个孩子是这样写的：“我觉得萤火虫很神奇，先是长在水里，这不是海军吗？化成蛹后在地面上，这不是陆军吗？最后变成萤火虫在天空中飞翔，这不就是空军吗？原来萤火虫的一生经历了海陆空三军呢！”是的，萤火虫从水里生长，在陆上积蓄，最后飞向天空，划出一道道绿莹莹的光芒，这难道不就是生命的奇迹吗？
　　每次在路边偶遇蝴蝶，我都会循着它们远去的方向凝望，渴望那美丽的身影，在我的脑海里多留下一点美的印记；每次去山间寻觅萤火虫，我总会把它们捧在手心，仰望那黑夜的精灵，希望世间多一些光明瞬间。但不管是生命的美丽，抑或光明，都需要忍受无数煎熬的岁月，都需要经受无数次痛苦的挣扎，最终才能完成生命的蜕变。孩子们从与昆虫的第一次亲密接触，到每一天细心观察昆虫的点滴生活，最后参与到一个个生命蜕变的完整过程中。在这个过程中，有惊讶、有欢乐，也有期待。我们希望，孩子们在见证生命的完整蜕变过程后，可以领悟到美丽与光明的不易，能够感受到大自然的魅力与伟大。
　　我觉得，我们都是大自然的孩子。我们能做的，只是让孩子亲近大自然，得到大自然更多的滋养。