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网络为教师专业发展提供了丰富的资源与工具,成为了信息化时代教师专业发展的平台,学习动机是教师专业发展中的内驱力。本文以兰州市各个县区中小学教师为调查对象,探究基于网络环境的教师专业发展的动机结构,研究年龄、上网时间与动机的关系,并以此为依据提出相应的激发网络环境下教师专业发展动机的策略。
基于网络环境的教师专业发展动机及激发策略的研究
【摘 要】
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网络为教师专业发展提供了丰富的资源与工具,成为了信息化时代教师专业发展的平台,学习动机是教师专业发展中的内驱力。本文以兰州市各个县区中小学教师为调查对象,探究基于
【机 构】
：
西北师范大学教育技术学院;
【出 处】
：
中小学电教
【发表日期】
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2004年期
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