【摘 要】
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微课作为现代教育信息技术的一种新的教育资源,正在改变传统的教学模式。人教版九年级化学上册"原子的构成"是一节微观概念课,看不见、摸不着,缺少感性认识,学生难于理解。将
【机 构】
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福建省长泰县第二中学,漳州市普通教育教学研究室,福建省长泰县教育局
【基金项目】
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2016年度福建省电教馆教育信息技术研究立项课题“基于微课资源的初中化学教学实践与应用研究”(课题编号:闽教电馆KT16032);福建省十三五中小学名师名校长培养工程专项课题“基于现代信息技术与初中化学课堂深度融合的研究”(课题编号:ZXHX2017012)阶段性研究成果
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微课作为现代教育信息技术的一种新的教育资源,正在改变传统的教学模式。人教版九年级化学上册"原子的构成"是一节微观概念课,看不见、摸不着,缺少感性认识,学生难于理解。将微课技术运用于人教版九年级化学上册"原子的构成"的教学,创设教学情境,使微观粒子宏观化,有利于学生感知、想象和理解,优化教学过程,教学效果明显。
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