【摘 要】
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游戏是幼儿的生命,自“课程游戏化”理念提出以来,传统的户外游戏通过教改逐渐实现了自主化。我园是一所以混龄教育为特色的园所,在实行了一年多的混龄教育的同时,也对户外混
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游戏是幼儿的生命,自“课程游戏化”理念提出以来,传统的户外游戏通过教改逐渐实现了自主化。我园是一所以混龄教育为特色的园所,在实行了一年多的混龄教育的同时,也对户外混龄自主游戏进行了一年多的实践探索,侧重从场地规划、材料投放和活动形式三个方面分析了“失”的原因,并提出了合理的策略。
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