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合作交流基本技能的训练过程，不是一个说教的过程，而是在教师引导下潜移默化的过程。教师应以平等的身份参与到问题解决的过程中，对于有不同认识的学生不能强迫其认同，而应在讨论中用强有力的事实使其心悦诚服。吴正宪老师在“带小括号的计算”一课中的处理方法，给我们做出了表率。
“小括号挺好的”
【摘 要】
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合作交流基本技能的训练过程，不是一个说教的过程，而是在教师引导下潜移默化的过程。教师应以平等的身份参与到问题解决的过程中，对于有不同认识的学生不能强迫其认同，而应在讨论
【机 构】
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山东东阿县教育局教研室,山东东阿县顾官屯镇联校
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年12期
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