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以合肥工业大学部分学生为对象,对大学英语课堂学生消极参与的原因进行了问卷调查和分析,并联系近代外语教学理论提出一些针对性的教学建议,旨在改善大学英语教学中学生消极参与的现象,提升大学英语教学效果,增强大学生运用英语交际的能力。
大学英语课堂学生消极参与现象研究
【摘 要】
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以合肥工业大学部分学生为对象,对大学英语课堂学生消极参与的原因进行了问卷调查和分析,并联系近代外语教学理论提出一些针对性的教学建议,旨在改善大学英语教学中学生消极
【机 构】
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合肥工业大学外国语学院
【出 处】
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合肥工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年2期
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