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围绕语音、词汇、语法三大教学内容,用对比分析的方法,针对汉语和日语的相似性,预测和描述母语正迁移规律对日语教学产生的积极影响。
母语正迁移理论指导下的日语教学
【摘 要】
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围绕语音、词汇、语法三大教学内容,用对比分析的方法,针对汉语和日语的相似性,预测和描述母语正迁移规律对日语教学产生的积极影响。
【机 构】
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铜仁学院外国语言文学系
【出 处】
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铜仁学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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