基于核心素养的阅读思维培养途径探微

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  [摘
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[摘 要]利用无理数蕴含的历史文化进行教学,不仅让学生体验无理数的发现过程,而且理解无理数概念的内涵,掌握无理数概念的外延,特别是感受和谐之美以及图形之美,实现情感目标.[关键词]无理数;数学;概念[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)05-0009-02v无理数教学是初中数学教学中非常特别的
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