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目前,高中作文教学存在极大的随意性和无序性,主要表现在缺乏明确的训练要求、系统的训练内容、周密的训练计划和科学的训练方法,导致学生的写作能力不尽人意,高耗低效现象非常严重.系统论认为,整体性、关联性、时序性、等级结构性、动态平衡性等是所有系统的共同的基本特征.综合考量作文教学与外部条件之间、作文教学内部各元素之间的关系,可以构建一个高中作文教学系统,主要包括序列化的文体训练系统、关联化的读写结合系统和人性化的选材立意系统.