【摘 要】
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角色扮演教学法在聋校中学思想品德课教学中有着特殊的价值,该教学法让聋生通过角色扮演理解掌握思想品德课程中抽象枯燥的知识,有助于激发聋生学习兴趣,提升他们正确的价值判断能力.教师运用角色扮演教学法时应遵循生活化原则、体验性原则和开放民主原则,实施步骤包括阅读理解文本、创设问题情境、准备教学辅助资源、选配“演员”培训“观众”、实施角色扮演、评析总结强化效果.
【机 构】
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江苏省扬州市教育科学研究院, 225000
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角色扮演教学法在聋校中学思想品德课教学中有着特殊的价值,该教学法让聋生通过角色扮演理解掌握思想品德课程中抽象枯燥的知识,有助于激发聋生学习兴趣,提升他们正确的价值判断能力.教师运用角色扮演教学法时应遵循生活化原则、体验性原则和开放民主原则,实施步骤包括阅读理解文本、创设问题情境、准备教学辅助资源、选配“演员”培训“观众”、实施角色扮演、评析总结强化效果.
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